Affektskola är en psykopedagogisk metod som vi använder i specifika behandlingsprogram samt individuellt i det terapeutiska arbetet med den unga. Målsättningen med metoden är att öka ungdomens affektmedvetenhet och därmed uppnå lyhördhet för egna och andras känslor. Att skilja på grundaffekter, känslor och emotioner ökar självkännedom och främjar hälsa.
Varje individ får ett individuellt anpassat bemötande. Utifrån behov och problembild får man en flexibelt utformad behandling. Vi har möjlighet att snabbt lägga till eller ändra insatser utifrån rådande situation. Vi arbetar utifrån Livbojen – ett konkret material som bygger på BBIC och salutogenes. Detta gör att ungdomen tydligare kan se och vara delaktig i sin utvecklingsprocess.
Vi arbetar utefter kvalificerade behandlingsmetoder i en arbetsgrupp bestående av psykologer, socionomer, behandlingspedagoger, socialpedagoger, beteendevetare och terapeut. Detta gör att vi har möjlighet att erbjuda flera behandlingsmetoder utifrån ett individuellt anpassat bemötande.
Strukturerade behandlingsinsatser för ungdomar mellan 13-24 år samt deras familjer och nätverk. MNM ger möjlighet till en individanpassad ungdomsvård där den unge stöttas utifrån specifika insatser vilka möjliggör en förändring i den unges livssituation.
Samtal där vi arbetar med hela eller delar av familjen i syfte att förbättra relationer, skapa en gemensam kommunikationsstil, finna lösningar på problematiska situationer och komma vidare i livskriser.
Yoga är ett sätt att förena kropp och sinne. Den kan hjälpa att hitta lugn, varva ned och sträcka ut. Yogan innehåller andningsövningar, fysiska positioner/stretch, avslappningsövningar samt olika meditationstekniker. Syftet är att skapa inre, minska stress och släppa spänningar i kroppen.
TMO är ett förhållningssätt som ger kunskap och färdigheter för behandlare som möter barn och ungdomar som bär på erfarenheter av svåra och påfrestande händelser. Fokus i trauma medveten omsorg är skapande av den läkande vardagsmiljön som ligger till grund för återhämtning.
